HUMANIORA – (3/12/2025) Dosen Sastra Inggris Fakultas Humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, kembali menorehkan prestasi akademik di kancah internasional. Melalui riset terbarunya, ia sukses mempublikasikan artikel ilmiah berjudul Exploring an EFL Student’s Engagement with Supervisor’s Written Corrective Feedback in Undergraduate Thesis Writing di jurnal bereputasi rEFLections, terindeks Scopus Q2, edisi Vol. 32 No. 3 (2025).

Read too:

• Ukir Prestasi Nasional, Mahasiswa Humaniora Raih Bronze Medal di Ajang Essay dan Business Plan 
• Jalani Asesmen Lapangan BAN-PT, Prodi Sasing UIN Malang Teguhkan Komitmen Menuju Akreditasi Unggul

Artikel ini merupakan hasil kolaborasi lintas institusi bersama dosen dari Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung dan Universitas Negeri Malang, memperkuat jejaring keilmuan sekaligus menunjukkan kontribusi keilmuan Fakultas Humaniora dalam studi bahasa Inggris terapan.

Dalam artikelnya, Dr. Rina Sari, M.Pd mengangkat topik penting dalam dunia pendidikan bahasa Inggris, yakni bagaimana mahasiswa EFL(English as a Foreign Language) berinteraksi dan terlibat secara mendalam dengan written corrective feedback dari pembimbing skripsi. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif naratif, dengan wawancara mendalam sebagai sumber data utama. Data dianalisis melalui proses transkripsi, pengodean berulang, dan kategorisasi berdasarkan aspek-aspek keterlibatan mahasiswa.

Temuan studi ini menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dengan umpan balik pembimbing tidak hanya dipengaruhi oleh faktor akademik, tetapi juga oleh komitmen personal, sikap positif, dan partisipasi aktif mahasiswa dalam aktivitas berbahasa Inggris. Ketiga aspek tersebut membentuk keterlibatan mahasiswa pada tiga dimensi utama: Affective engagement (emosional): menerima kritik, menghargai umpan balik, dan menjaga motivasi belajar, Behavioral engagement (perilaku): melakukan revisi, memperbaiki kesalahan, dan mengikuti arahan pembimbing dengan sungguh-sungguh, dan Cognitive engagement (kognitif): merenungkan saran, menimbang strategi perbaikan, dan membangun pola pikir kritis dalam menulis akademik.

Melalui keterlibatan yang menyeluruh tersebut, mahasiswa dalam penelitian ini berhasil menyelesaikan skripsinya dengan kualitas yang menunjukkan perkembangan signifikan, baik dalam aspek bahasa maupun kemampuan berpikir kritis.
Studi Dr. Rina Sari, M.Pd menegaskan bahwa efektivitas umpan balik tertulis tidak hanya bergantung pada isi koreksi, tetapi juga pada bagaimana mahasiswa melibatkan emosi, perilaku, dan pemikiran mereka dalam proses revisi. Ia mendorong penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi strategi umpan balik yang lebih personalized, serta metode yang mampu mendorong mahasiswa agar lebih aktif memberikan respons terhadap setiap koreksi.

Capaian publikasi internasional ini mempertegas komitmen dosen Fakultas Humaniora dalam menghasilkan riset-riset berkualitas tinggi yang relevan dengan isu aktual pendidikan bahasa. Publikasi ini juga menjadi inspirasi bagi mahasiswa dan dosen lain untuk terus mengembangkan penelitian interdisipliner dan memanfaatkan pendekatan linguistik terapan dalam memahami dinamika pembelajaran bahasa.

Dengan terbitnya artikel ini, Fakultas Humaniora berharap muncul lebih banyak karya ilmiah yang memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan mutu pendidikan tinggi, khususnya dalam bimbingan penulisan akademik bagi mahasiswa EFL di Indonesia. [al]